Dyslexie VS méthode semi-globale.

Là, j'en appelle aux expert(e)s ! Ma fille aurait un problème qui nécessite le passage chez un logopède (en France, on appelle cela un orthophoniste). Alors que, il y a 2 ans, nous en avons vu un, et pas n'importe lequel, qui nous a dit que tout allait bien ! Moi, je suis plus-que-perplexe ! Si ma fille (bon, elle n'est pas parfaite, je n'ai jamais dit que j'étais Marraine-la-bonne-fée qui fait des miracles... !) a des problèmes à l'école, si elle écrit les mots sans les séparer les uns des autres, je suis CERTAINE que ce n'est pas à cause de son cerveau (vu que tout allait bien avant qu'on quitte la Belgique) mais à cause de cette FICHUE METHODE SEMI-GLOBALE qui, en principe, est interdite, mais, ici, dans les lycées français, c'est normal, on fait CE QUE L'ON VEUT !!! Aïe aïe aïe ! Nous avons rendez-vous, mercredi prochain, avec l'institutrice ! Well, 'va falloir y aller mollo et faire comprendre que ce n'est pas parce qu'il fait plus chaud à Barcelone que les cerveaux de nos enfants disjonctent.

Comments

[boreale]

un dernier point, si vous avez consulté un orthophoniste il y a 2 ans , votre fille n'était pas encore à l'école primaire ( puisque je crois comprendre qu'elle est en CE1 ? ) , mais en grande section de maternelle non ?

donc l'orthophoniste n'avait sûrement testé alors que le langage oral ( qui d'après ce que vous dites était correct ) et éventuellement les pré-requis au langage écrit, mais n'avait en aucun cas pu tester son niveau de langage écrit, sachant qu'on commence rééllement l'apprentissage du langage écrit au CP .

non ?

[boreale]

coucou

je suis moi même orthophoniste ;-)

juste un petit point sur la dyslexie. c'est une pathologie très particulière et tous les enfants qui ont des difficultés en lecture ne sont pas dyslexiques ;-)
pour parler de dyslexie il faut en particulier que l'enfant ait appris depuis 2 ans déjà à lire et soit encore en difficulté, par ailleurs souvent on constate ue lenteur + des confusions de sons de type p/b, t/d, m/n, etc...

Donc c'est très particulier.
Pour le reste on ne parle pas de dyslexie mais de trouble d'apprentissage du langage écrit. Ce qui est un peu différent.

Concernant les méthodes de lecture il faut savoir qu'aucune n'est vraiment mauvaise.
certes il est souhaitable de commencer par une méthode syllabique ( le b-a ba ) mais ensuite, quand l'enfant s'exerce un peu la méthode globale ou semi-globale peut être intéressante car elle lui permet de lire plus vite et de mettre de suite du sens dans ce qu'il lit.

En gros les avantages de la méthode syllabique sont
- l'enfant peut déchiffrer plus facilement , car il lit les sons.
les inconvénients sont :
- il est possible que l'enfant déchiffre les mots sans comprendre ce qu'ils signifient , s'il reste trop collé au déchiffrage pur et dur.

avantages de la méthode semi-globale:
- l'enfant reconnaissant les mots visuellement et globalement, comme on regarde un dessin, accède rapidement au sens de ce qu'il lit, et lit plus rapidement.
les inconvénients de cette méthode sont:
- il faut en parallèle travailler le déchiffrage pour que l'enfant puisse également lire des mots nouveaux, car il est impossible de connaître tout un répertoire de mot mémorisés visuellement.

voilà :-)

[Cécile]

Ce qui est bizarre, c'est que Flore est en CE1 et que, l'an dernier, le problème ne se posait pas !

Moi aussi, j'ai pris les choses en main et lui ai appris le syllabique, ce que l'institutrice a fini par faire en fin d'année.

Je dis "dyslexie" parce que, d'après mon mari qui a fait une licence en psycho du langage, tout cela est lié.

En plus, ce qui est étrange, c'est que ma fille lit vraiment bcp. Donc, ça m'étonne qu'elle ne fasse pas le rapprochement entre ce qu'elle lit et ce qu'elle écrit.

[Aline]

Quelles difficultés....ça sera mieux

[Aline]

Ta fille est au CP on dirait non ? Quels difficultés a-t-elle en classe selon toi ? La mienne a eu une maîtresse qui n'a fait presque que de la globale et j'ai dû lui apprendre les sons pour qu'elle parvienne finalement à lire en mai.

Par contre pourquoi titres-tu dyslexie ? Pour ce problème il est vrai qu'on le "diagnostique" souvent qu'au moment de l'apprentissage de la lecture

En tout cas bon courage